CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. GARANTÍA DE UNA EVALUACIÓN OBJETIVA 2020-21.
Orden 2398/2016
Orden 2160/2016
Decreto 48/2015 de 14 de mayo
Decreto 52/2015, de 14 de mayo
Orden 2582/2016, de 17 de agosto,
De acuerdo a la legislación establecida, se garantizará el derecho de los alumnos a una evaluación objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad, para lo que establecerán los oportunos procedimientos.
La calificación de la evaluación de la asignatura debe reflejar la adquisición de los estándares de aprendizaje y de las competencias clave, que garanticen la consecución de los objetivos de la etapa. Todos los estándares de aprendizaje y competencias claves relacionadas aparecen en el apartado 5 de esta programación.
Se ha indicado una serie de estándares básicos en todos los cursos. Su adquisición supone un 50% sobre la nota final de evaluación, lo que se traduce en la superación de la misma con un 5.
Para la evaluación de los estándares y las competencias clave relacionadas se utilizarán diversos instrumentos de evaluación que ya han sido explicados con anterioridad. El estudio de una lengua no puede plantearse como algo delimitado en parcelas que una vez adquiridas se postergan. Muy al contrario, la adquisición de un idioma es algo global y continuo, que va consiguiéndose a lo largo del proceso de aprendizaje. Así, los estándares de aprendizaje aparecen en cada una de las unidades de contenido del curso y están directamente relacionados con la adquisición de las destrezas comunicativas.
Estas destrezas, según terminología anglosajona se definen como “Listening” (Comprensión de Textos Orales), “Reading” (Comprensión de Textos Escritos), “Speaking” (Producción de Textos Orales), y “Writing” (Producción de Textos Escritos).
Los alumnos de la ESO y de Bachillerato serán informados de las diferentes rúbricas que se utilicen para evaluar su producción oral y escrita en los exámenes, los proyectos etc.
El alumno deberá sacar un 5 para poder superar la materia de Inglés.
1 ESO , 2 ESO y 3 ESO:
Siguiendo los acuerdos tomados por nuestro departamento para la participación en el Proyecto de Innovación del centro, se establecen nuevos criterios de calificación. Así, la nota de cada evaluación estará formada por:
Pruebas específicas (escritas y orales) (50% de la nota):
Se harán dos pruebas, (ello dependerá de las necesidades del grupo y de la adaptación del mismo al proceso de enseñanza aprendizaje), basadas en el concepto de evaluación continua. Las actividades de estas pruebas serán variadas y evaluarán los estándares de aprendizaje relacionados con las destrezas lingüísticas GRAMMAR-VOCABULARY y LISTENING. La primera prueba supondrá el 40% y la segunda el 60% de este apartado. Se realizará una única prueba relacionada con las destrezas de SPEAKING, READING Y WRITING.
En la evaluación inicial se tomará como referencia principal el primer examen o prueba, así como el desarrollo de los trabajos durante esos primeros días de curso.
Asimismo, en una de las evaluaciones los alumnos realizarán la lectura de un libro adaptado, que será obligatoria. Dicha lectura podrá ser objeto de una prueba dentro del apartado Reading-Comprehension ,o ser la base para la realización del proyecto del trimestre .
Proyecto colaborativo (25% de la nota):
Cada alumno formará parte de un grupo que desarrollará un proyecto colaborativo propuesto por el departamento en cada evaluación. En la segunda o tercera evaluación, podrá tener un carácter interdisciplinar. Los estándares de aprendizaje que serán evaluados estarán relacionados con las cuatro destrezas lingüísticas. Los alumnos realizarán un producto digital o de otro tipo y serán evaluados mediante rúbricas.
Revisión de tareas del alumno y Técnicas de observación (25% de la nota):
Workbook (5%): Las actividades del cuadernillo de ejercicios (workbook)
Tareas en clase y tareas como deberes (10%): Todas aquellas actividades o tareas propuestas por el profesor para su realización durante la clase o en casa como deberes, relacionadas con cualquiera de las cuatro destrezas, ya sean escritas u orales.
Porfolio de redacciones (compositions)(10%)
Además, en este apartado, se tendrá como norma general las siguientes consideraciones:
-La entrega puntual de las tareas asignadas. No se aceptará ninguna entrega fuera del plazo establecido por el profesor. Debido a las condiciones sanitarias del curso, el profesor podrá pedir dicha entrega mediante fotografía nítida subida al aula virtual.
-No se aceptará ningún trabajo o examen presentado a lápiz o que no reúna unos requisitos mínimos de orden y limpieza.
- La utilización del inglés en todas las ocasiones.
Que el alumno traiga el material necesario a clase: libros, cuadernos y bolígrafos, además de cualquier otro material específico que se requiera para la realización de las actividades.
1º PMAR , 2 PMAR :
La nota de cada evaluación estará formada por:
1-Prueba específica (escrita y oral) (30% de la nota):
Se hará una prueba, que será tanto escrita como oral (ello dependerá de las necesidades del grupo y de la adaptación del mismo al proceso de enseñanza aprendizaje), que sigue el concepto de evaluación continua. Las actividades de esta prueba serán variadas y evaluará las cuatro destrezas lingüísticas: LISTENING, SPEAKING, READING Y WRITING, así como la adquisición de los estándares de aprendizaje. Asimismo, los alumnos realizarán una prueba, oral o escrita, sobre al menos una lectura adaptada obligatoria o la lectura de una selección de textos en la segunda evaluación.. . Dicha lectura podrá ser objeto de una prueba dentro del apartado Reading-Comprehension ,o ser la base para la realización del proyecto del trimestre .
En la evaluación inicial se tomará como referencia los diversos trabajos realizados durante los primero días de curso hasta esa fecha.
2- Proyecto colaborativo (50%)
3 - Revisión de tareas del alumno y Técnicas de observación (20% de la nota):
Workbook (10%): . Las actividades del cuadernillo de ejercicios (workbook) indicadas.
Trabajo en clase, deberes y colaboración (10%): Todas aquellas actividades o tareas de deberes. Las tareas propuestas por el profesor y relacionadas con cualquiera de las cuatro destrezas, ya sea compositions, roleplays , etc .
Además, en este apartado, se tendrá como norma general las siguientes consideraciones:
-La entrega puntual de las tareas asignadas. No se aceptará ninguna entrega fuera del plazo establecido por el profesor. Debido a las condiciones sanitarias del curso, el profesor podrá pedir dicha entrega mediante fotografía nítida subida al aula virtual.
-No se aceptará ningún trabajo o examen presentado a lápiz o que no reúna unos requisitos mínimos de orden y limpieza.
La utilización del inglés en todas las ocasiones.
Que el alumno traiga el material necesario a clase: libros, cuadernos y bolígrafos, además de cualquier otro material específico que el profesor demande.
4 ESO:
La nota de cada evaluación estará formada por:
1-Pruebas específicas (escritas y orales) (80% de la nota):
Se hará una prueba objetiva, que será tanto escrita como oral (ello dependerá de las necesidades del grupo y de la adaptación del mismo al proceso de enseñanza aprendizaje), que sigue el concepto de evaluación continua. Las actividades de esta prueba serán variadas y evaluarán los estándares de aprendizaje relacionados con las cuatro destrezas lingüísticas LISTENING, SPEAKING, READING Y WRITING. Asimismo, los alumnos realizarán una prueba, oral o escrita, sobre al menos una lectura adaptada obligatoria en la segunda evaluación, cuya nota se incluirá en el apartado de Reading-comprehension.
En la evaluación inicial se tomará como referencia un diagnostic o placement test así como los diversos trabajos realizados durante los primero días de curso hasta esa fecha. La nota de todo ello estará incluida dentro del apartado Trabajo en clase, deberes y colaboración.
2- Revisión de tareas del alumno y Técnicas de observación (20% de la nota):
Porfolio (10%): El porfolio deberá incluir todos las tareas pedidas por el profesor, entre las que se encontrarán la realización de al menos 2 redacciones por evaluación, que deberá responder al formato y contenido establecido por el profesor y serán evaluadas de acuerdo a la rúbrica establecida por el departamento.
Workbook (5%): . Las actividades del cuadernillo de ejercicios (workbook) indicadas, así como todas aquellas actividades o tareas de deberes. Las tareas propuestas por el profesor y relacionadas con cualquiera de las cuatro destrezas. Así, se tendrá también en cuenta la puntualidad en la entrega de tareas..
Trabajo en clase, deberes y colaboración (5%): Todas aquellas actividades o tareas de deberes. Las tareas propuestas por el profesor y relacionadas con cualquiera de las cuatro destrezas, escritas u orales.
Además, en este apartado, se tendrá como norma general las siguientes consideraciones:
-La entrega puntual de las tareas asignadas. No se aceptará ninguna entrega fuera del plazo establecido por el profesor. Debido a las condiciones sanitarias del curso, el profesor podrá pedir dicha entrega mediante fotografía nítida subida al aula virtual.
No se aceptará ningún trabajo o examen presentado a lápiz o que no reúna unos requisitos mínimos de orden y limpieza.
La utilización del inglés en todas las ocasiones.
Que el alumno traiga el material necesario a clase: libros, cuadernos y bolígrafos, además de cualquier otro material específico que el profesor demande.
Otras consideraciones:
Si el profesor encontrase a algún alumno copiando en cualquier examen, éste quedaría automáticamente suspenso, incluso si fuera el extraordinario de junio.
El alumno que haya faltado a clase, deberá responsabilizarse de las tareas y deberes solicitados por el profesor. Si el alumno faltara a clase el día del examen, debe presentar la justificación y hacer el examen el primer día su incorporación a clase.
Los alumnos que no sean evaluados positivamente en la convocatoria ordinaria, deberán presentarse al examen extraordinario de junio (que corresponde a la convocatoria extraordinaria).
Dado que según la ley vigente la evaluación debe ser continua e integradora, el aprendizaje del inglés se entiende como un todo continuo y por lo tanto en esta asignatura no se hacen pruebas de recuperación por evaluación. Al aprobar la siguiente evaluación queda automáticamente recuperada la anterior. La nota de aprobado o superación de la materia es de 5.
Los profesores del departamento informarán a los alumnos y a sus familias sobre los contenidos,estándares de aprendizaje evaluables, criterios y procedimientos de evaluación aplicables, así como los procedimientos de recuperación de la materia. Dicha información se dará en las clases para que la anoten y la tengan presente. También se podrá acceder a ella por medio de la web del centro. En todo momento los profesores que integran el departamento de inglés mantendrán una comunicación fluida con el fin de aclarar cualquier duda que se genere sobre el proceso de aprendizaje y de evaluación del alumno.
1 BACHILLERATO Y 2 BACHILLERATO:
En Bachillerato, la evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada según las distintas materias, tendrá un carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje
La nota de cada evaluación estará formada por:
A) Pruebas específicas (85%)
Se harán una prueba, que será tanto escrita como oral . Las actividades de estas pruebas serán variadas y evaluarán los estándares de aprendizaje relacionados con las cuatro destrezas lingüísticas LISTENING, SPEAKING, READING Y WRITING. Asimismo, los alumnos realizarán una prueba sobre una lectura adaptada obligatoria en la segunda evaluación. Dicha prueba estará incluida dentro del apartado Reading –Comprehension- Writing y puntuará 15p , lo mismo que el examen tipo EVAU , otros 15p.
La realización de las pruebas específicas constituirá el 85% por ciento de la nota de la evaluación.
Revisión de tareas del alumno y Técnicas de observación (15% de la nota):
-Porfolio con redacciones (compositions) y realización de pruebas tipo EVAU(10%): La realización de al menos 2 redacciones por evaluación, que deberá responder al formato y contenido establecido por el profesor. Serán evaluadas de acuerdo a la rúbrica establecida por el departamento. También se realizarán pruebas tipo EVAU. No se aceptará ninguna redacción o prueba-simulacro copiado.
-Workbook digital (5%)
-Además, en este apartado, se tendrá como norma general las siguientes consideraciones:
-La entrega puntual de las tareas asignadas. No se aceptará ninguna entrega fuera del plazo establecido por el profesor. Debido a las condiciones sanitarias del curso, el profesor podrá pedir dicha entrega mediante fotografía nítida subida al aula virtual.
No se aceptará ningún trabajo o examen presentado a lápiz o que no reúna unos requisitos mínimos de orden y limpieza.
La utilización del inglés en todas las ocasiones.
Que el alumno traiga el material necesario a clase: libros, cuadernos y bolígrafos, además de cualquier otro material específico que el profesor demande.
*Reading and writing en la 2ª Evaluación: Examen tipo EVAU 15+ Lectura obligatoria 15
C) Otras consideraciones:
- No habrá pruebas de recuperación propiamente dichas a lo largo del curso, ya que se siguen los criterios de evaluación continua. Un alumno que haya suspendido la primera evaluación, la recuperará aprobando la segunda. Si ha suspendido las dos primeras, con la tercera aprobada podrá recuperarlas. El alumno superará la materia si obtiene un 5.
Aquellos alumnos que no obtengan por curso una evaluación positiva tendrán derecho a realizar una prueba extra final tanto para 1º y 2º de Bachillerato.
Si el profesor encontrase a algún alumno copiando en cualquier prueba o tarea específica, ésta quedaría automáticamente suspensa, incluso si fuera la final o la extraordinaria de junio.
El alumno que haya faltado a clase, deberá responsabilizarse de las tareas y deberes solicitados por el profesor. Si el alumno faltara a clase el día del examen, debe presentar la justificación y hacer el examen el primer día de su incorporación a clase.
No se recogerá ningún trabajo escrito fuera de la fecha establecida, ni se aceptará ningún trabajo o examen presentado a lápiz o que no reúna unos requerimientos mínimos de orden y limpieza.
Para poder llevar a cabo la evaluación continua, la asistencia a clase será imprescindible. Aquellos alumnos que hayan perdido dicho derecho sólo podrán realizar una prueba final que incluirá la evaluación de todos los estándares de aprendizaje relacionados con las cuatro destrezas. Para aprobar el curso el alumno deberá haber superado la materia con un 5.
Los profesores del departamento informarán a los alumnos y a sus familias sobre los contenidos, estándares de aprendizaje evaluables, criterios y procedimientos de evaluación aplicables, así como los procedimientos de recuperación de la materia. Dicha información se dará en las clases para que la anoten y la tengan presente. También se podrá acceder a ella por medio de la web del centro. En todo momento los profesores que integran el departamento de inglés mantendrán una comunicación fluida con el fin de aclarar cualquier duda que se genere sobre el proceso de aprendizaje y de evaluación del alumno.
9.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Al tratarse de una materia instrumental, la evaluación se considera continua, por lo que los alumnos/as que no hayan conseguido los objetivos mínimos fijados para una evaluación podrán recuperarlos si durante la siguiente evaluación alcanzan los mínimos exigidos. Este procedimiento se considera factible por el hecho de que en esta materia los contenidos, las destrezas y las funciones se repiten una y otra vez a lo largo del curso y, de este modo, el alumno nunca deja de repasar los contenidos anteriores. Si un alumno suspende la primera evaluación pero aprueba la segunda con al menos una nota de 5 puntos aprueba automáticamente la primera evaluación. En el supuesto caso de que un alumno de la ESO apruebe la primera y segunda evaluación y, sin embargo, suspenda la tercera, estarán suspenso en la evaluación final ordinaria, debiéndose presentar a la prueba extraordinaria de junio para su recuperación. Dado que hay dos exámenes por evaluación y ésta es continua, el segundo examen de la tercera evaluación será un examen final donde se recoja lo dado durante el curso.
Teniendo en cuenta lo anteriormente dicho, se considerará que un alumno aprueba la asignatura si supera la tercera evaluación con una nota numérica de 5.
Los alumnos de la ESO que por faltas de asistencia pierdan el derecho a la evaluación continua (según lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior de este centro) tendrán que hacer una prueba objetiva final en la que se evaluará de la adquisición de los estándares de aprendizaje establecidos y competencias. Dicha prueba final será el segundo examen de la tercera evaluación, pues tiene un carácter global-final. Deberá sacar un 5 en dicho examen para aprobar a asignatura.
Los alumnos de 1 Bachillerato y de 2 Bachillerato que no obtengan en la tercera evaluación una evaluación positiva tendrán derecho a realizar una prueba extra final para aprobar la materia . Este examen final será elaborado por el departamento.
Teniendo en cuenta lo anteriormente dicho, se considerará que un alumno aprueba la asignatura si supera la tercera evaluación con una nota numérica de 5.
Los alumnos de 1Bachillerato y de 2 Bachillerato que por faltas de asistencia pierdan el derecho a la evaluación continua (según lo establecido en el Reglamento de Régimen Interior de este centro) tendrán que hacer una prueba objetiva final en la que se evaluará de la adquisición de los estándares de aprendizaje establecidos y competencias. En la prueba se valorarán las destrezas de Grammar, Vocabulary, Reading Comprehension y Writing. También podrá incluir una audición para valorar Listening ( dependerá del tiempo y la decisión que se tome en el departamento llegado el momento de la elaboración). Deberán obtener la calificación de 5 para superar el curso.
10.PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO
Aquellos alumnos que no hayan aprobado la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán que hacer el examen extraordinario de junio, que incluirá la evaluación de los estándares de aprendizaje establecidos del curso. En esta prueba se valorarán las destrezas de Grammar, Vocabulary, Reading Comprehension y Writing.
El Departamento preparará para esta prueba extraordinaria de junio un único examen para cada uno de los niveles de la ESO y Bachillerato. Este examen será el mismo para todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio, independientemente del grupo al que pertenezcan o del profesor que tengan.
Los alumnos con la asignatura pendiente de años anteriores, tendrá que presentarse al examen o exámenes extraordinarios de cada curso.
Período de preparación para la prueba extraordinaria de junio y periodo de ampliación para los que superaron la materia.:
Los días previos a la prueba extraordinaria de junio, una vez finalizado el periodo ordinario, el departamento de Inglés ha decidido que los profesores realizarán dos tipos de actividades con los alumnos:
1-Los alumnos que han superado la materia trabajarán actividades de ampliación de las distintas unidades, extension activities, que aparecen recogidas en los recursos didácticos del profesor que ofrece la propia editorial. Estas actividades son escritas y orales y desarrollan las cuatro destrezas. También trabajarán actividades orales en el aula de informática. 2-Los alumnos que no han superado la materia trabajarán con actividades de refuerzo de las distintas unidades, que aparecen recogidas en el material didáctico del profesor que antes se ha comentado. Además se trabajará con otros materiales digitales de webs didácticas tales como Agenda Web. El objetivo principal será la superación de la materia.
11.PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR.
En la E.S.O, aquellos alumnos que tengan pendiente el inglés de cursos anteriores, recuperarán la asignatura con un seguimiento personalizado por parte de la profesora del curso superior en el que estén matriculados. La profesora observará cómo van superando, al menos, adquiriendo los estándares de aprendizaje básicos del curso anterior reseñados en otro apartado de la programación. Aquellos alumnos que superen la 1ªy 2ª evaluación del curso en el que están matriculados, se les dará por aprobada la asignatura del curso anterior.
Para los alumnos que no hayan hecho un progreso adecuado al no haber aprobado la 1ª y 2ª evaluación del presente curso, se elaborará una prueba que realizarán en el mes de abril /mayo y que servirá para establecer definitivamente si han superado el curso pendiente. . En dicha prueba se valorarán las destrezas de Grammar, Vocabulary, Reading Comprehension y Writing. El alumno deberá sacar un 5 para aprobar.
En Bachillerato, aquellos alumnos que tengan el inglés pendiente de 1 de Bachillerato, recuperarán la asignatura si superan la 1ª y 2ª evaluación de 2º de Bachillerato. Los alumnos que no hayan podido superar ambas evaluaciones, se elaborará una prueba que realizarán en el mes de abril y que servirá para establecer definitivamente si han superado el curso pendiente. . En dicha prueba se valorarán las destrezas de Grammar, Vocabulary, Reading Comprehension y Writing, también podrá incluir una audición para valorar Listening. El alumno deberá sacar un 5 para aprobar.
Cada profesor del Dpto. de Inglés hará un seguimiento de los alumnos que tengan la asignatura pendiente mediante la creación de un aula virtual en googleclassroom donde incluirá una serie de actividades autoevaluables y /o links a webs con diferentes actividades para que el alumno pueda realizar como apoyo.
